Konsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: II 1 bis 3 (und Schluss)
Konsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: Punkt II – 1 bis 3 1. Es gibt keinen spezifischen kognitiven, metabolischen, neurologischen oder sonstwie
WeiterlesenSerie „Konferenz ADHS“
Konsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: I – 9
Konsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: Punkt 9 „Die Forschungsübersicht bisheriger Vergleiche von ADHS mit anderen neuropsychologischen, neurobiologischen und genetischen Korrelaten
WeiterlesenKonsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: I – 8
Konsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: Punkt 8 „Eine ADHS-spezifische Aufmerksamkeitsstörung wurde bisher nicht gefunden.“ (Quelle) Stimmt. Zumindest in der Neuropsychologie
WeiterlesenKonsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: I – 6 + 7
Konsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: Punkt 6 „Es ist unklar, warum ausschließlich Hyperaktivität, Aufmerksamkeitsdefizit und Impulsivität die vorgeblichen Kernsymptome eines
WeiterlesenKonsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: I – 5
Konsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: Punkt 5 „Es ist ungeklärt, ob die vorgeblichen Unterformen des Störungsbildes (mit oder ohne Hyperaktivität,
WeiterlesenKonsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: I – 4
Konsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: Punkt 4 „Vorgeblich ADHS-typische Symptomatiken finden sich gleichermaßen bei vielen anderen bekannten Störungen, wie Ängsten,
WeiterlesenKonsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: I – 3
Konsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: Punkt 3 „Dreiviertel der mit ADHS diagnostizierten Kinder erfüllen auch die Kriterien für andere psychiatrische
WeiterlesenKonsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: I – 2
Konsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: Punkt 2 „Bei Kindern mit der Diagnose einer ADHS handelt es sich nicht um eine
WeiterlesenKonsenserklärung „ADHS – Das Syndrom“: I – 1
Es geht los. Die Konsenserklärung umfasst vier Abschnitte: „ADHS – Das Syndrom“, „ADHS – Die Krankheit“, „ADHS – Die Diagnostik“,
Weiterlesen„Konferenz ADHS“ – Eine Würdigung in mehreren Akten
„Konferenz ADHS ist eine freie und unabhängige Vereinigung von engagierten Zeitgenossen, die die gegenwärtige Entwicklung unserer Kinder im Zusammenhang mit
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